Schulentwicklungsberatung Lernen im Fokus

Systemische, systematische und nachhaltige Entwicklung von Schulqualität

Die Schulentwicklungsberatung Lernen im Fokus ist eine bedarfs- und nachfrageorientierte externe Begleitung von Schulen bei der Weiterentwicklung und Sicherung ihrer Schulqualität. Sie betrachtet Schule als soziales System und versteht Lernen als zentrales ganzheitliches Anliegen. Lernen im Fokus unterstützt Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung. Das Beratungs- und Begleitangebot richtet sich an einzelne Schulen, Schulen in Schulcluster und Schulen in Netzwerken.

Schulqualität wird entlang der Qualitätsdimensionen Lernen & Lehren, Führen & Leiten, Schulpartnerschaft & Außenbeziehungen und Ergebnisse & Wirkungen definiert. Ziel ist immer die Optimierung der Lernbedingungen für Schülerinnen und Schüler. Schulentwicklungsberater*innen begleiten bei der Analyse der schulischen Situation sowie der Planung, Entwicklung, Umsetzung und dauerhaften Verankerung von qualitätsverbessernden Vorhaben.

Durch den professionellen Blick von außen auf das System Schule ermöglicht Schulentwicklungsberatung die Sicht auf die Wechselwirkungen aller Faktoren. Maßnahmen werden nicht isoliert, sondern sinnvoll verbunden gesetzt. Ziele werden auf Basis von Evidenzen formuliert, konsequent verfolgt und kontinuierlich evaluiert. Damit beabsichtigen wir die Entwicklung und Sicherung Ihrer Schulqualität nachhaltig zu fördern!

Bedarfs- und nachfrageorientierte Beratung und Begleitung von Schulen

Schulentwicklungsberatung ist individuell!

Wir stimmen die Beratung und Begleitung auf die Situation Ihrer Schule und Ihres Teams ab:

Einzelne Schulen: z. B. ganzes Schulteam, Steuergruppen, Fachteams, Projektgruppen etc.
Schulen im Netzwerk: Schulteams mit Leitungen von verschiedenen Schulen

Schulentwicklungsberatung ist systemisch!

Wir verstehen Schule als soziales System, in dem alle Akteur*innen lernen
Die Schulentwicklungsberater*innen sind für die Gesamtarchitektur des Prozesses verantwortlich und während der gesamten Begleitung Ihre Ansprechpersonen
Schulentwicklungsberatung unterstützt Schulen gegebenenfalls durch die Einbeziehung weiterer Expert*innen in die Begleitung

Schulentwicklungsberatung ist maßgeschneidert!

Auftragsklärung: Erstgespräch(e)
Analyse: Begleitung bei der Standortanalyse
Zielvereinbarung: Zielformulierungsberatung für definierte Zeiträume
Umsetzung: Begleitung bei der Durchführung vereinbarter Maßnahmen
Evaluation: Evaluationsberatung der vereinbarten Maßnahmen

Referenzdokumente der Schulentwicklungsberatung

Beratungsgrundlage ist QMS, das österr. Qualitätsmanagementsystem für Schulen
Der Qualitätsrahmen für Schulen bietet Orientierung bei der Definition und Weiterentwicklung von Schulqualität
Schulentwicklungsberatung folgt dem Bundesqualitätsrahmen für Fort- und Weiterbildung & Schulentwicklungsberatung der Pädagogischen Hochschulen des BMBWF

So können Sie das Angebot Schulentwicklungsberatung in Anspruch nehmen

Begleitinhalte der Schulentwicklungsberatung

Schwerpunkte der Beratung liegen – je nach Anliegen bzw. Auftrag – in der Organisationsentwicklung (OE), der Personalentwicklung (PE) und der Unterrichtsentwicklung (UE) bzw. in deren Verschränkung.

Organisationsentwicklung befasst sich mit dem Management von Veränderungen an der Schule und umfasst die Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Vorhaben, die z. B. die Schulkultur reflektieren und weiterentwickeln, Arbeitsabläufe zur Erfüllung von Aufgaben effizienter gestalten oder die Kommunikation und Interaktionen der beteiligten Akteur*innen verbessern.
Unterrichtsentwicklung umfasst den Prozess und die Ergebnisse gemeinsamer Anstrengungen, die die Lernbedingungen für Schülerinnen und Schüler speziell im Unterricht verbessern. Dazu zählen z. B. die Analyse, Zielexplikation und die Planung und Umsetzung von Vorhaben in den Bereichen der sprachlichen Bildung, der digitalen Bildung, der Berufsorientierung, Diversität u. a. m.
Personalentwicklung fokussiert die Stärken und Schwächen der Lehr- und Führungspersonen und deren Professionalisierung.

Die folgenden Begleitinhalte sind Beispiele aus der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung, die durch Schulentwicklungsberatung begleitet werden können:

Stärken-Schwächen-Analyse: Identifikation von Stärken und Chancen, aber auch Risiken und Chancen (Fokus auf Evidenzen)
Zielformulierung: Erarbeitung von schulautonomen Gestaltungsmöglichkeiten bzw. Schwerpunktsetzungen
Konzeptentwicklung: Entwicklung eines pädagogischen Konzepts z.B. zur Digitalisierung, z.B. Individualisierung und Kompetenzorientierung von Unterricht im Kollegium bzw. in Fachgruppen, z.B. Entwicklung eines förderlichen Umgangs mit Heterogenität und Diversität
Führungsstrukturen: Implementierung von Koordinations- beziehungsweise Steuergruppen und Projektteams
Moderationsknowhow: Moderation von Konferenzen, Pädagogischen Tagen oder Teamsitzungen
Prozessmanagement: Entwicklung von effizienten und effektiven Arbeitsprozessen und Teamstrukturen
Kooperationsformen: Entwicklung unterschiedlicher Formen der Lehrer*innenkooperation und des Aufbaus von professionellen Lerngemeinschaften
Feedbackkulturentwicklung: Entwicklung einer Feedback- und Evaluationskultur
Konfliktmanagement: Beratung in Konfliktsituationen
Etc.

Begleitsysteme für Schulentwicklungsberatung

Schulentwicklungsberatung ist ein auf die Schule bzw. Bildungseinrichtung maßgeschneiderter Begleitprozess. Im Begleitprozess bieten wir je nach Bedarf und Vereinbarung Beratungsgespräche, Beratungsworkshops und Beratungstagungen sowie schulinterne oder schulübergreifende Lehrer*innenfortbildungen (SCHiLF/SCHüLF) an.

Um Ihnen Einblick in unsere Arbeit zu ermöglichen, haben wir hier einige fiktive Beispiele für Sie zusammengestellt:

Schulentwicklungsberatung für Einzelschule	Schulentwicklungsberatung für Schulcluster	Schulentwicklungsberatung für Schulnetzwerk
Auftragsklärung : Antrag und Erstgespräch mit Schulleitung	Auftragsklärung: Antrag und Erstgespräch mit Clusterleitung	Auftragsklärung: Antrag und Erstgespräche mit Schulleitungen
Analyse: Analyse-SCHiLF für Steuergruppe oder gesamtes Kollegium zur Standortanalyse	Analyse: Analyse-SCHüLF für Steuergruppe oder nominierte Lehrer*innen	Analyse: Analyse-SCHüLF für 3er-Schulteams: Schulleitungen, Q-SK und nominierte Lehrer*in
Zielvereinbarung: z.B. Definition eines neuen Leitbilds Bezug: Organisationsentwicklung	Zielvereinbarung: z.B. Entwicklung eines gemeinsamen pädagog. Konzepts in nächsten 12 Monaten Bezug: Unterrichtsentwicklung	Zielvereinbarung: z.B. Entwicklung eines pädagogischen Konzepts zur Digitalisierung in nächsten 24 Monaten Bezug: Unterrichts-, Organisations- und Personalentwicklung
Umsetzungsbegleitung: Beratungsgespräche für Schulleitung Beratungs-SCHILFs zur Planung von Maßnahmen Fach-SCHiLFs mit Expert*innen zur Fortbildung	Umsetzungsbegleitung: Beratungs-SCHüLFs für Schulleitungen Beratungs-SCHüLFS zur Planung von Maßnahmen Fach-SCHüLFs mit Expert*innen für Kollegien/Gruppen/ Teams	Umsetzungsbegleitung: Beratungstagungen für Schulleitungen Fachtagungen mit Expert*innen für Schulteams Beratungs- oder Fach -SchiLFs an den Standorten(optional)
Evaluationsbegleitung: Evaluations-SCHiLFs zur Unterstützung bei Evaluation der Maßnahmen und Zielerreichung	Evaluationsbegleitung: Evaluations-SCHiLFs/ SCHüLFs zur Unterstützung bei Evaluation von vereinbarten Maßnahmen	Evaluationsbegleitung: Evaluations-SCHüLFs zur Unterstützung bei Evaluation von vereinbarten Maßnahmen
Dauer: 1 Jahr	Dauer: 1 - 2 Jahre	Dauer: 2 Jahre

Antragsformular für Schulentwicklungsberatung

Schulentwicklungsberatung kann für einen Standort (Begleitung von Einzelschulen bzw. einzelnen Bildungseinrichtungen) oder für mehrere Bildungseinrichtungen (Begleitung von Schulen im Netzwerk) beantragt werden.

Zum Formular: Antrag auf Schulentwicklungsberatung

Sobald Ihr Antrag auf Schulentwicklungsberatung am Institut für Educational Governance eingelangt ist, nehmen wir Kontakt mit Ihnen auf, um Inhalt und Ziel der Schulentwicklungsberatung zu klären sowie den vorläufigen Zeitrahmen und das geplante Ausmaß abzustimmen.

Gemeinsam mit dem Institut für Educational Governance können Sie festlegen, wer Sie aus dem Pool der Schulentwicklungsberater*innen bei der Umsetzung Ihrer gesetzten Schwerpunkte und bei der Erreichung Ihrer angestrebten Ziele unterstützen wird.

Die Schulentwicklungsberater*innen

Für die Begleitung und Beratung Ihres Qualitätsentwicklungsprozesses stehen Ihnen qualifizierte Schulentwicklungsberater*innen zur Verfügung, die je nach Bedarf Fachdidaktiker*innen, Fach- oder Bildungswissenschaftler*innen und Schulpsycholog*innen hinzuziehen.

Das Team der Schulentwicklungsberater*innen der PH Steiermark

Prof.ⁱⁿ Mag.^a Elisabeth
Amtmann, Bakk.^a

„Um klar zu sehen, genügt oft ein Wechsel der Blickrichtung.“ Antoine de Saint-Exupéry

Prof.ⁱⁿ Sabine Fritz, BEd, MA

"Willst du schnell gehen, geh alleine. Willst du weit gehen, geh mit anderen." - Afrikanisches Sprichwort

Mag.^a Claudia Müller

Lösungsfokussierte Schulentwicklungsberatung bedeutet für mich vor allem „Erkunden statt verkünden“

Dr.ⁱⁿ Barbara Steinscherer-Silly,
BEd MSc MEd

„Die Freude, impulsgebend und motivierend Veränderungsprozesse zu begleiten, denn inmitten von Schwierigkeiten liegen auch immer Möglichkeiten.“

Prof.ⁱⁿ Mag.^a Olivia de Fontana

„Mehr als die Vergangenheit interessiert mich die Zukunft, denn in ihr beabsichtige ich zu leben.“ A. Einstein

Prof.ⁱⁿ Daniela Longhino, MEd

„Ich begleite Schulen bei der Entwicklung und Umsetzung von schüler/innenzentrierten Lehr- und Lernsettings.“

Prof.ⁱⁿ Mag.^a Brigitte Pelzmann

„Es gibt immer nur Annäherungen zur Wahrheit, und diese werden per Dialog gewonnen.“ (Mànes Sperber)

Prof.ⁱⁿ Mag.^a Hildegard Sturm

„Qualität ist das Gegenteil des Zufalls.“ - Klaus Zumwinkel

Sigrid Fleischhacker-Diernberger,
BEd, MSc

"Du kannst den Wind nicht ändern, aber du kannst die Segel anders setzen." (Aristoteles)

Mag.^a Elisabeth Mitterschiffthaler

„Wege entstehen dadurch, dass man sie geht!“

Prof.ⁱⁿ Manuela Radler, MA

„Was ich gesagt habe, weiß ich erst, wenn ich die Antwort darauf kenne“ (Norbert Wiener).

Die Grundsätze unseres Handelns

Die Schulentwicklungsberater*innen orientieren sich in ihrem Handeln an diesen Grundsätzen:

Wir beraten Sie gerne und gehen auf Ihre Wünsche ein.
Wir arbeiten auf Augenhöhe mit Ihnen zusammen.
Wir garantieren Ihnen eine qualitätsvolle Begleitung.
Wir klären mit Ihnen unseren Auftrag für die Beratung.
Sie wählen das Thema bzw. die Themen.
Wir beraten Sie bei der Analyse der entsprechenden Situation.
Sie formulieren Ihr eigenes Ziel, wobei wir Sie beratend unterstützen.
Sie bestimmen, welches Team Ihrer Schule sich wann und woran beteiligt.
Sie definieren die Dauer der Schulentwicklungsberatung im vorgegebenen Rahmen.
Wir unterstützen Sie bei der Erreichung Ihrer Ergebnisse.

Institut für Educational Governance

Kontakt

Pädagogische Hochschule Steiermark
Institut für Educational Governance
Hildegard Sturm
Ortweinplatz 1
8010 Graz

Tel.: +43 316 8067 6714
E-Mail: schulentwicklung@phst.at

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