Digital Learning Lab - DLL

Die Hochschullernwerkstatt Digital Learning Lab - DLL ist ein (hochschul-)didaktisch speziell ausgestatteter und eingerichteter Fachlehrraum der PH Steiermark und ein Klassenzimmer der MS St. Leonhard, der bzw. das eine technologisch und medienpädagogisch höchst professionelle physische Lernumgebung bietet: zwei Lehr- und Lernräume, sechs Lernzonen, ein Video- und Radiostudio, ein Lego-Studio, eine kleine Bühne, dazu Arbeitsplätze und Entspannungsecken, zeitgemäß flexible Möbel, Beamer und interaktive Boards, Tablets, Notebooks, Streaming- und Animationsmedien, 3 D Drucker und vieles mehr. Lehren, lernen, begegnen, entdecken, kreieren, experimentieren, präsentieren sind in diesem Lehrraum bereits Wirklichkeit.

Das Digital Learning Lab befindet sich am Campus Ost der PH Steiermark in der Mittelschule St. Leonhard im Herzen von Graz. Es wurde vom Institut für digitale Medienbildung der PH Steiermark in Kooperation mit der Stadt Graz, der MS St. Leonhard und Microsoft Österreich realisiert. Didaktisch und konsequent lernseitig gestaltet erproben hier Studierende und Lehrende der PH Steiermark aber auch Schüler*innen und Lehrer*innen der Grazer Schulen die Zukunft des digitalen Lernens.

Konzept der HLW

Lernzonen als Basis

Die Einrichtung und Ausstattung richtet sich nach dem Future Classroom Lab des European Schoolnet, das im Detail in „Guidelines on Exploring and Adapting – Learning Spaces in Schools“ zu finden ist (Bannister, 2017). Darin wird die Einrichtung von einzelnen Lernzonen „Learning Spaces“ empfohlen. Lernzonen sind physische Räume oder Raumbereiche, die mit verschiedenen neuen Technologien ausgestattet und mit flexiblen Möbeln eingerichtet sind. So können Lernende und Lehrende diese Infrastruktur kennen lernen und damit arbeiten, können aber auch neue pädagogische Konzepte erprobt und reflektiert werden. Die Zonen reflektieren worum es bei einer guten Lehre gehen sollte: verbunden zu sein, beteiligt zu sein und herausgefordert zu werden.

Vorteile für Lehrende

Lehrpersonen können unterschiedliche pädagogische Strategien zur Lernförderung erproben und in der Kollegenschaft transparent kommunizieren.
Lehrende können Lernende entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen gruppieren.
Teamteachning-Szenarien sind im flexiblen Setting einfacher zu realisieren.
Durch inverted-classroom-settings kann die Unterrichtszeit intensiver für individuelle Arbeiten genutzt werden.

Vorteile für Lernende

Lernende haben leichteren Zugriff auf unterschiedliche Technologien da sie nicht in einem Raum konzentriert und auch außerhalb einer regulären Unterrichtsstunde verfügbar sind.
Lernende haben mehr Möglichkeiten zur Kollaboration und zur inhaltlichen Auseinandersetzung in der Unterrichtszeit, wodurch das Lernen mit und von Peers gefördert wird.
Lernende nehmen eine aktive Rolle im Lernprozess ein.
Lernende können den Lernprozess selbst mitgestalten. Die Reihenfolge der Aufgaben und die dazu verwendeten technologischen Hilfsmittel können frei gewählt werden, wodurch autonome Entscheidungs- und Entwicklungsprozesse gefördert werden.
Lernende nehmen die offenen und modern gestalteten Lernzonen gerne an, verbringen mehr Zeit in der Schule und kommunizieren intensiver mit ihren Eltern und Erziehungsberechtigten über ihre individuellen Lernfortschritte.