Curriculum Vitae

Seit 2024	Hochschulprofessorin an der PH Steiermark
2022-2024	Professorin an der PH Steiermark
Seit 2021	Hochschullektorin am Studiengang Logopädie der FH JOANNEUM GmbH
2017-2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Entwicklungspsychologie an der Universität Graz
Seit 2010	Tätigkeit als Logopädin in unterschiedlichen Settings

Qualifikationen

• Doktoratsstudium im Fach Psychologie an der Universität Graz
• Masterstudium der Allgemeinen Sprachwissenschaft an der Universität Wien
• Bachelorstudium der Logopädie an der FH JOANNEUM Graz
• Hochschullehrgang Sprachbewusster Unterricht

Forschungstätigkeiten

Laufend

• Österr. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung: LeSeDi - Lesen und Sprache evidenzbasiert im Unterricht unterstützen – digitale und inklusive Innovationen. Doktoratsprogramm im Rahmen der Initiative Bildungsinnovation braucht Bildungsforschung (3/2023 – 2/2026)

Abgeschlossen

• Österr. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung: Entwicklung und Pilotierung eines Screenings zur Unterstützung der Früherkennung von Kindern mit Förderbedarf in der Schuleingangsphase  (2018 – 2021)
•  Beratertätigkeit im Rahmen von PIRLS (2020)
• ESRC + FWF I2778-G16: Number words and Arabic digits: Cross-format integration and its relationship with mathematics performance (2017-2020)

Publikationen

2023

• Jöbstl, V., Kastner-Koller, U., Deimann, P., Steiner, A.F., Haller, B., Krötzl, G., & Landerl, K. (2023). Ist mein Kind bereit für die Schule? Entwicklung eines förderorientierten Screenings für die Schuleingangsphase. Psychologie in Österreich, 43(2), 132-139.
• Kastner-Koller, U., Kaltenberger, A., Jöbstl, V., Landerl, K., Steiner, A.F., Wagner, V., & Deimann, P. (2023). Zur Vorhersage des schulischen Lern- und Arbeitsverhaltens durch domänenübergreifende Vorläuferfähigkeiten. Lernen und Lernstörungen, 12(3), 115-125. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000412

2022

• Banfi, C., Clayton, F. J., Steiner, A. F., Finke, S., Kemény, F., Landerl, K., & Göbel, S. M. (2022). Transcoding counts: Longitudinal contribution of number writing to arithmetic in different languages. Journal of Experimental Child Psychology, 223, 105482.
• Finke, S., Vogel, S. E., Freudenthaler, H. H., Banfi, C., Steiner, A. F., Kemény, F., ... & Landerl, K. (2022). Developmental trajectories of symbolic magnitude and order processing and their relation with arithmetic development. Cognitive Development, 64, 101266.
• Jöbstl, V., Steiner, A. F., Kastner-Koller, U., Deimann, P., Kaltenberger, A., Wagner, V., & Landerl, K. (2022). Entwicklung eines förderorientierten Schuleingangsscreenings. Frühe Bildung.

2021

• Steiner, A. F., Banfi, C., Finke, S., Kemény, F., Clayton, F. J., Göbel, S. M., & Landerl, K. (2021). Twenty-four or four-and-twenty: Language modulates cross-modal matching for multidigit numbers in children and adults. Journal of Experimental Child Psychology, 202, 104970. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2020.104970
• Steiner, A. F., Finke, S., Clayton, F. J., Banfi, C., Kemény, F., Göbel, S. M., & Landerl, K. (2021). Language effects in early development of number writing and reading. Journal of Numerical Cognition, 7(3), 368–387. https://doi.org/10.5964/jnc.6929
• Finke, S., Kemény, F., Clayton, F. J., Banfi, C., Steiner, A. F., Perchtold-Stefan, C. M., Papousek, I., Göbel, S. M., & Landerl, K. (2021). Cross-Format Integration of Auditory Number Words and Visual-Arabic Digits: An ERP Study. Frontiers in Psychology, 12(November). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.765709
• Finke, S., Banfi, C., Freudenthaler, H. H., Steiner, A. F., Vogel, S. E., Göbel, S. M., & Landerl, K. (2021). Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years. PLOS ONE, 16(10), e0258847. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0258847

2020

• Clayton, F. J., Copper, C., Steiner, A. F., Banfi, C., Finke, S., Landerl, K., & Göbel, S. M. (2020). Two-digit number writing and arithmetic in Year 1 children: Does number word inversion matter? Cognitive Development, 56(October), 1–14. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2020.100967

Vorträge

2025

• Steiner, A.F. „LRS durch die logopädische Brille“, Vortrag am Symposion von logopaedieaustria „kinderleicht“

2024

• Steiner, A.F. „Laterale Aussprachestörungen – Impulse zur Förderung“, Vortrag am Symposium Sprachförderung – Sprachliche Bildung – Sprachheilpädagogik im professionellen Kontext (Präsenz)
•  
• Steiner, A.F. „Charakteristika einer verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED) zur besseren Abgrenzung von einer phonologischen Störung“, Online-Vortrag am Symposium Sprachförderung – Sprachliche Bildung – Sprachheilpädagogik im professionellen Kontext

2023

• Levc, B. & Steiner, A.F. „On both sides of the seminar room – inclusive university for all“. Vortrag am Kongress des Nordic Network on Disability Research, Island.

2022

• Steiner, A.F. „Ales valsch – ILO&die Lese-Rechtschreibstörung“, Vortrag im Rahmen der ILO&Co-Vortragsreihe an der FH JOANNEUM Graz.

2021

• 06.03.2021 Steiner, A.F. „Zahlenlesen und Zahlenschreiben am Beginn der Grundschule: Auswirkungen auf den Rechenerwerb“, Vortrag am 20. BVL Bundeskongresses Dyskalkulie und Legasthenie „Wissen schafft Chancen für alle“.

2018

• Steiner, A.F., Landerl, K. „Zahlen lesen und Zahlen schreiben zu Beginn der Grundschule“, Vortrag am Grazer Grundschulkongress.

Poster

2021

• Steiner, A.F., Göbel, S.M., & Landerl, K. „ Reading and Writing of Multi-Digit Numbers in English- and German-speaking Primary School Children” Posterpräsentation an der virtuellen Konferenz der Society for the Scientific Study of Reading.

2019

• Steiner, A.F., Clayton, F., Göbel, S.M., & Landerl, K. „The language dependent-influence of number words on transcoding”, Posterpräsentation an der 21. Konferenz der European Society for Cognitive Psychology (ESCOP).

Netzwerkarbeit, Herausgeberschaften, Reviewtätigkeit

Mitgliedschaften

• Logopädieaustria: Berufsverband der österreichischen Logopäd_innen, Mitglied seit 2010
• ÖGS: Österreichische Gesellschaft für Sprachheilpädagogik, Mitglied seit 2023
• GSEST: Gesellschaft für entwicklungspsychologische Sprachtherapie, Mitglied seit 2023