Das Forschungscafé - Was sagt die Forschung zu Flexiblem Lernen?

Am 06.12.2023, von 15:30 - 17:00 Uhr, führt HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Corinna Koschmieder mit HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Andrea Karner, BEd PhD und Mag.^a Laura Bergmann ein Interview über ihr gemeinsames Projekt „Flexible Eingangsstufe in der Mittelschule".

Informationen zu Anmeldung und Teilnahme erhalten Sie unter folgendem Link.

Das Forschungscafé - Was sagt die Forschung zur Hochschuldidaktischen Forschung?

HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Marlies Matischek-Jauk interviewte Dr.ⁱⁿ Eileen Lübcke und Dr.ⁱⁿ Alexa Brase im Rahmen des 4. Forschungscafés bei RadioIgel zu ihrer hochschuldidaktischen Forschung. Der Podcast "Was sagt die Forschung zu hochschuldidaktischer Forschung?" steht zum Nachhören bereit und zeigt, wie spannend und facettenreich hochschuldidaktische Forschung ist. Das HUL (Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen) bietet den Masterstudiengang Higher Education an, den Hochschullehrende und Hochschuldidaktiker*innen aus dem DACH-Raum online absolvieren können.

Zum Nachhören: Podcast Hochschuldidaktische Forschung

Das Forschungscafé - Was sagt die Forschung zu Muttersprachlichem Unterricht?

Priv.-Doz.ⁱⁿ HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Claudia Stöckl führte mit den Expertinnen Prof.ⁱⁿ Katharina Lanzmaier-Ugri MA BEd und HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Barbara Schrammel, aus dem Fachbereich Diversität und Internationales, ein Interview, in dem das Forschungsprojekt des Forums-Primar, Muttersprachlicher Unterricht in Österreich, vorgestellt wurde. In dem Gespräch wurde die gegenwärtige Situation des Muttersprachlichen Unterrichts in Österreich erläutert, die Unterschiede in den Begrifflichkeiten DAZ (= Deutsch als Fremdsprache) und MU (= Muttersprachlicher Unterricht) hervorgehoben und erforderliche Professionalisierungsmaßnahmen in der österreichischen Bildungslandschaft erörtert. Da es unabdingbar ist, den mehrsprachigen Unterricht, bzw., die Kompetenz der Mehrsprachigkeit bei Kindern, deren Erstsprache nicht Deutsch ist, zu fördern, wurden auch Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrpersonen des Muttersprachlichen Unterrichts eruiert.

Zum Nachhören: Podcast Muttersprachlicher Unterricht

Das Forschungscafé - Was sagt die Forschung zu Inklusion?

Durch das zweite Forschungscafé führte uns Mag.^a Prof.ⁱⁿ Elisabeth Herunter, die gleich zwei Gesprächspartnerinnen, ILn Mag.^a Dr.ⁱⁿ Prof.ⁱⁿ Andrea Holzinger und Mag.^a Prof.ⁱⁿ Ursula Komposch BEd, zum Thema Inklusion interviewte. Die beiden Expertinnen berichteten über das gemeinsame Forschungsprojekt der Fachgruppe Inklusion des Forums Primar „VIPS - Volksschulen realisieren Inklusion“. Neben der genauen Erläuterung des facettenreichen Begriffs Inklusion wurden Möglichkeiten für den Transfer inklusiver Bildung in die Praxis aufgezeigt, Aufgabenbereiche und Handlungsspielräume von Eltern und Schüler*innen, Lehrenden und Direktor*innen analysiert, und wertvolle und spannende Einblicke in die derzeitige Handlungspraxis an Volkschulen gewährt.

Zum Nachhören: Podcast zu Inklusion

Das Forschungscafé - Was sagt die Forschung zu Flucht und Migration?

Im ersten Forschungscafé beantwortete HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Edvina Bešić PhD Fragen zu ihrem Forschungsprojekt Das Boot – Eine Fluchtgeschichte, berichtete über ihre Erkenntnisse und stellte Lehrmaterialien, die daraus für die Primar- und Sekundarstufe entstanden sind, vor. Sie sprach über die Übersetzung des Kinderbuches The Boat Story von Andrew Melrose, Professor für Kinderbuchliteratur an der Universität in Winchester, und widmete sich der Lehrer*innenausbildung im Zusammenhang mit Service Learning und der Intersektionalitätsforschung.

Zum Nachhören: Podcast Flucht und Migration