PPS Masterstudium Lehramt Sek AB

Die Pädagogisch-Praktischen Studien im Masterstudium Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung umfassen insgesamt 30 EC. Als Studierende*r absolvieren Sie 3–4 Wochen geblockte Fachpraktika und ein allgemein-pädagogisches Praktikum im schulisch/außerschulischen Bereich. Die Fachpraktika finden an einer AHS, BMHS oder MS statt, das Pädagogische Praktikum in einer Einrichtung der Erziehung, Bildung und Beratung. Dies sind z. B. Jugendzentren, das Jugendamt oder eine Service- und Beratungsstelle für Schülerinnen und Schüler u. a. m. Zur weiteren Professionalisierung besuchen Sie in den PPS des Masterstudiums auch die beiden Lehrveranstaltungen „Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit“ und „Digitale Kompetenz“.

Insgesamt absolvieren Sie während Ihres Masterstudiums drei Praktika, je eines im Unterrichtsfach A und B und das Pädagogische Praktikum im schulisch/außerschulischen Bereich. Pro Fachpraktikum belegen Sie die verpflichtende Begleitlehrveranstaltung der jeweiligen Fachdidaktik, für das Pädagogische Praktikum ein Reflexionsseminar nach Anerkennung dieses Praktikums.

Sem.	Praktikum	Begleit-LV Fachdidaktik	Lehrveranstaltungen
1.–4.	Fachpraktikum PPS 4 Fach A	Fachdidaktisches Begleitseminar zu PPS 4 Fach A	Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit Digitale Kompetenz
1.–4.	Fachpraktikum PPS 4 Fach B bzw. Spezialisierung	Fachdidaktische Begleitung zu PPS 4 Fach B bzw. Spezialisierung
1.–4.	Pädagogisches Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich		Reflexion zum Pädagogischen Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich

Informationen über die Praktika

Fach- bzw. Spezialisierungspraktika PPS 4 (PPS 5)

Die Fach- bzw. Spezialisierungspraktika des Masterstudiums für das Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung umfassen 3–4 Wochen an AHS, MS oder BMHS. Charakteristika dieser Praktika im Masterstudium sind, dass sie in geblockter Form stattfinden, ein Themengebiet geschlossen behandeln sowie eine Assistenztätigkeit je nach Möglichkeit und Gegebenheit der Schule absolviert wird.

Inhalte

Planung und Durchführung eines geschlossenen Themengebiets inklusive einer Informationsfeststellung als Reflexion (vgl. § 1 Abs. 2 LBVO)
Erstellung einer realisierbaren Jahresplanung für das Unterrichtsfach in einer Klasse auf Basis des Lehrplans bzw. der Schwerpunktsetzung der Schule
Planung eines Leistungsbeurteilungskonzepts in Bezug auf die Gesamtbeurteilung im betreffenden Unterrichtsfach
Ausbau methodisch-didaktischer Kompetenzen im Bereich des E-Learnings und mediengestützten Unterrichts und kritische Reflexion des Einsatzes digitaler Medien im schulischen Bereich
Ausbau der methodisch-didaktischen Kompetenzen für den Unterricht in einem heterogenen Klassengefüge unter besonderer Berücksichtigung der Diversität der Lernenden (Begabungen, Behinderungen, Gender, Interkulturalität, Leistungsdifferenzen, sprachliche Diversität etc.)
Vertiefung des Wissens um die Bedeutung von Sprache in der Unterrichtskommunikation und als Instrument des Lernens
Entwicklung eines fundierten pädagogisch-professionellen Selbstverständnisses durch Planen, Realisieren und Evaluieren des eigenen Unterrichts und durch Mitwirken im Schulalltag (Assistenz)

Arbeitsschritte und -umfang

An der Schule	Variante AHS/BMHS/MS
Hospitationen	6–14 h	insgesamt 22 h
Selbstständiger Unterricht	8–16 h	insgesamt 22 h
Assistenz im Schulalltag	25–30 h	insgesamt 45 h
Besprechungen	15–20 h	insgesamt 45 h

Selbststudium	Variante AHS/BMHS/MS
Persönliche Vorbereitungs- und Reflexionstätigkeit inkl. Reflexionsbericht	60 h	insgesamt 133 h
Erstellung und Präsentation eines Lernvideos zum vereinbarten Thema des jeweiligen Faches	40 h
Theoretische Auseinandersetzung mit Spezialthemen und Erstellung eines diesbezüglichen Videos	33 h

Mentor*in

Jede*r Studierende wird bei einem Praktikum der PPS 4 (bzw. 5) bei seinen unterrichtlichen und schulischen Tätigkeiten von einer*einem erfahrenen Mentor*in betreut.
Bei organisatorischen Fragen zu den PPS 4 (bzw. 5) (AHS/BMHS) können sich die Studierenden aber auch jede*r Mentor*in einer AHS und BMHS an die*den Praktikumskoordinator*in wenden, an der MS an die*den Praxisprozessbegleiter*in. Sie fungieren als Kontaktperson und Bindeglied zwischen Schule und dem Zentrum für Pädagogisch-Praktische Studien der Sekundarstufe Allgemeinbildung am Standort Graz.
Nach der Fixplatzzuteilung an einer AHS/BMHS sind die Studierenden dazu aufgerufen, spätestens in der ersten Schulwoche des laufenden Semesters mit der*dem Praktikumskoordinator*in der Schule Kontakt aufzunehmen, um das weitere Prozedere zu klären. Die Kontaktdaten der*dem zuständigen Praktikumskoordinator*in sind in PH-Online bei der Praktikumsanmeldung ersichtlich.
An den MS gibt es für jede*n Studierende*n eine*n Praxisprozessbegleiter*in, die*der als Kontaktperson fungiert und das Bindeglied zwischen Schule und dem Zentrum für Pädagogisch-Praktische Studien der Sekundarstufe Allgemeinbildung am Standort Graz und der Fachdidaktik darstellt.

Assistenz

Die Assistenztätigkeit wird je nach Möglichkeit und Gegebenheit der Schule absolviert. Als Studierende*r erhalten Sie einen vertieften Einblick in die Schulrealität (besseres Kennenlernen der Schülerinnen und Schüler sowie Beziehungsaufbau, Kommunikation und Austausch mit Kolleginnen und Kollegen, nach Möglichkeit und Absprache mit der Schulleitung Teilnahme an Konferenzen bzw. bei Projekten, bei Einverständnis der Erziehungsberechtigten Teilnahme bei Elterngesprächen, Teilnahme an Zusatzangeboten der Schule wie Nachmittagsbetreuung etc.).

Lernvideo

Als Studierende*r haben Sie die Aufgabe, im Selbststudium ein Lernvideo über einen Teil des vereinbarten Themas, das Sie im Praktikum behandeln, zu erstellen. Sie verwenden dieses Lernvideo in Absprache mit der*dem Mentor*in in einer der 8–16 Unterrichtsstunden und reflektieren den Einsatz dieses Lernvideos.

Handout zum Lernvideo

Spezialthema

Weiters setzen Sie sich im Selbststudium theoretisch mit Spezialthemen wie Elternarbeit, Exkursionen, Lehrausgängen, Wandertagen (unter Berücksichtigung des Aspektes Diversität der jeweiligen Zielgruppe) etc. auseinander und stellen dazu ein Video auf die Lernplattform.

Handout zum Spezialvideo

Pädagogisches Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich

Das Pädagogische Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich ist in Einrichtungen der Erziehung, Bildung und Beratung wie z. B. in unterschiedlichen Jugendzentren, auf dem Jugendamt oder in Service- und Beratungsstellen für Schülerinnen bzw. Schüler zu absolvieren. Es sollte u. a. dazu führen, erste Kontakte mit wichtigen Schnittstellen zwischen Schule und anderen Institutionen zu knüpfen bzw. andere Einblicke in die Lebenswelten Kinder und Jugendlicher, ihrer Probleme und Problemlösungen zu erhalten. Praktika im außerschulischen Bereich führen auch dazu, den Kompetenzerwerb angehender LehrerInnen im Bereich der Berufsorientierung zu unterstützen.

Einrichtungen für das Pädagogische Praktikum

Dieses Praktikum ist an Einrichtungen bzw. Institutionen mit einem ausgewiesenen pädagogisch nachhaltigen Konzept für die Altersgruppe der Primar- und Sekundarstufe zu absolvieren ¬ beispielsweise Arbeit:

in der Kinder- und Jugendwohlfahrt, wie z. B. außerschulische Jugendarbeit, Jugendzentren, Streetwork, Schulsozialarbeit, mobile Leistungen der Jugendwohlfahrt, Kinder-Jugendwohngruppe
bei sozialen Kulturprojekten
in Beratungsstellen und Zentren für Familien und Jugendliche
mit Kindern bzw. Jugendlichen mit Migrationshintergrund bzw. mit besonderen Bedürfnissen
in der Leitung und Organisation von Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungseinrichtungen für Kinder und Jugendliche
an (inklusions-)pädagogischen Konzepten und Mitwirkung an deren Umsetzung, die Kinder bzw. Jugendliche betreffen
im Bereich „diversity management“, wie z. B. Gender Mainstreaming
im Management, in der Organisation, Qualitätssicherung und Mitwirkung an Weiterbildungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche
in Bildungsprojekten
in der Arbeits- und Berufsberatung
in Verbänden, Vereinen, öffentlichen Einrichtungen (Kinder- und Jugendarbeit)
in Feriencamps, beim Jungscharlager etc.
in Institutionen der Nach- und Lernhilfe

Arbeitsschritte und -umfang

Das Pädagogische Praktikum hat einen Arbeitsumfang von 100 Stunden (= 4 EC), wobei 80 Stunden auf das Praktikum und 20 Stunden auf das Verfassen für den Praktikumsbericht fallen. Eine Splittung des Praktikums in zwei Teile ist möglich, wobei ein Teil mindestens 40 Stunden umfassen muss.
Ausschließlich administrative Tätigkeiten sind im Pädagogischen Praktikum im schulischen/ außerschulischen Bereich nicht zulässig.
Sie verfassen einen Praktikumsbericht über dieses Praktikum (siehe unten).

Organisation

Selbständige Akquirierung des Praktikumsplatzes durch die Studierenden (Kontaktaufnahme, Vereinbarung der Praktikumsinhalte und -abläufe, zeitliche Dauer, Praktikumsbestätigung etc.)
Bei der Einreichung zur Anerkennung des Pädagogischen Praktikums im schulischen/außer-schulischen Bereich muss der Praktikumsbericht und die gestempelte und firmenmäßig unterzeichnete Praktikumsbestätigung beigelegt werden.
Beim Einreichen der Anerkennung darf die Absolvierung des Praktikums grundsätzlich nicht länger als drei Jahre zurückliegen.
Die Anmeldung zur Lehrveranstaltung “Reflexion zum Pädagogischen Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich” kann erst nach Anerkennung des Pädagogischen Praktikums im schulischen/außerschulischen Bereich erfolgen.

Praktikumsbericht

Als Studierende*r haben Sie die verpflichtende Aufgabe, einen Praktikumsbericht zu verfassen. Er soll auf die folgenden angeführten Fragestellungen konkret Bezug nehmen und einen Umfang von ca. 8–10 Seiten (ohne Abbildungen) aufweisen:

Welche Informationen über die Einrichtung bzw. Institution waren für Sie besonders als zukünftige Lehrperson relevant?
Welche bemerkenswerten Situationen (Erfolge, Krisen etc.) waren aus Ihrer Sicht für dieses Praktikum von Bedeutung? − Was waren Ihre wichtigsten Erfahrungen im Praktikum?
Was wissen Sie durch dieses Praktikum, was Sie vorher nicht gewusst haben?
Welche Stärken/Schwächen (fachlich, persönlich etc.) haben Sie während Ihrer Tätigkeit an sich entdeckt? Was haben Sie bezüglich Ihrer Stärken dazugelernt?
Welche Ihrer Sichtweisen als zukünftige Lehrperson wurde(n) bestätigt, welche haben Sie neu dazu gewonnen?
Welche Einblicke haben Sie im Verlauf des Praktikums über die Lebenswelten von Kindern bzw. Jugendlichen gewonnen, die für Sie als angehende Lehrperson von Bedeutung sind?
Was sind Ihre nächsten Schritte bezüglich Ihrer weiteren beruflichen Entwicklung zur reflektierenden Praktikerin bzw. zum reflektierenden Praktiker?
Was Sie noch über das Praktikum anmerken möchten …
Was Sie prinzipiell noch anmerken möchten …

Der Praktikumsbericht zielt darauf ab, dass Sie sich als Studierende*r mit Ihren Erfahrungen während des Praktikums auseinandersetzen und Ihre Erkenntnisse (für den Lehrer*innenberuf) reflektieren und bilanzieren. Zudem dient er zur Vorlage bei der Anerkennung des Pädagogischen Praktikums im schulischen/außerschulischen Bereich und kann eine Reflexionsgrundlage in der Lehrveranstaltung Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich sein.

Handout Praktikumsbericht

PPS_Leitfaden_Praktika des Bachelor- und Masterstudiums Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung

Leitfaden für Pädagogisch-Praktische Studien des Bachelor- und Masterstudiums für Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung für Steiermark zum Downloaden

Allgemeine Informationen

Hinweise für PPS in Kärnten und Burgenland

Praktika in Kärnten
Lehramtsstudierende (Bachelor und Diplom), die im Sommersemester 2024 ein Praktikum in Kärnten machen möchten, müssen sich bis spätestens 30.11.2023 beim Zentrum für Pädagogisch-Praktische Studien in Kärnten melden.

Ansprechperson für Praktika an MS: birgit.hoelbling@ph-kaernten.ac.at
Ansprechperson für Praktika an AHS/BMHS: angelika.trattnig@ph-karnten.ac.at

Praktika im Burgenland
Lehramtsstudierende (Bachelor), die im Sommersemester 2024 ein Praktikum im Burgenland machen möchten, müssen sich bis spätestens 30.11.2023 an der Pädagogischen Hochschule Burgenland melden.

Ansprechperson für Praktika: eva.groestenberger@ph-burgenland.at