Demokratiebildung betrifft alle Unterrichtsgegenstände und den gesamten schulischen Alltag. Der Hochschullehrgang „Demokratiebildung als pädagogische Praxis in der Sekundarstufe I“ unterstützt Lehrpersonen aller Unterrichtsgegenstände dabei, Demokratiebildung im Unterricht und im schulischen Alltag professionell umzusetzen. Mit der Weiterentwicklung der Lehrpläne und der zunehmenden Bedeutung überfachlicher Kompetenzen stehen alle Lehrpersonen vor der Herausforderung, demokratische Lern-, Diskurs- und Beteiligungsprozesse professionell zu gestalten.

Der Fokus des Hochschullehrgangs liegt auf folgenden Bereichen:

• Demokratiebildung als pädagogische Querschnittsaufgabe
• demokratiepädagogische Methoden für Unterricht und Schulkultur
• Schule als demokratischer Lern-, Lebens- und Entscheidungsraum
• demokratische Institutionen, politische Praxis und Partizipation
• Einblicke in parlamentarische Prozesse durch die Kooperation mit dem Landtag Steiermark
• Transfer und Umsetzung im eigenen schulischen Kontext

Ein besonderes Merkmal des Hochschullehrgangs ist die Kooperation mit dem Landtag Steiermark und dem Land Steiermark. Lehrveranstaltungen finden teilweise direkt im Landtag Steiermark statt. Die Teilnehmerinnen erhalten Einblicke in parlamentarische und demokratische Praxis sowie in politische Entscheidungsprozesse, Verwaltung und Medien. Dazu zählen unter anderem Besuche von Landtagssitzungen, Gespräche mit Abgeordneten, Expertinnen und Experten aus Politik und Verwaltung sowie die Reflexion von Partizipation, Gesetzgebung, Kontrolle und demokratischer Öffentlichkeit.
Der Hochschullehrgang verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit konkreter Umsetzung im schulischen Alltag und befähigt Lehrpersonen, Demokratiebildung fachunabhängig und reflektiert in unterschiedlichen schulischen Kontexten umzusetzen.
Der Hochschullehrgang vermittelt keine fachliche Lehrbefähigung für ein eigenständiges Unterrichtsfach, sondern qualifiziert für eine professionelle, fächerübergreifende demokratiepädagogische Praxis im schulischen Kontext.