Die sprachliche Heterogenität von Schülerinnen und Schülern stellt Lehrpersonen zunehmend vor Herausforderungen, die nur zum Teil durch andere Erstsprachen als Deutsch begründet sind. Der Übergang von alltagssprachlichen Kompetenzen zu jenen der Unterrichts- und Bildungssprache Deutsch erfordert bereits ab der Transition vom Kindergarten in die Volksschule, aber auch im Besonderen beim Übertritt aus der Deutschförderung in die Regelklasse eine qualifizierte Unterstützung und Förderung.

Dieser Hochschullehrgang richtet sich daher an alle Lehrpersonen der Primarstufe, die sich für die Förderung und den gezielten Ausbau der sprachlichen Kompetenzen Deutsch sowie für sprachbewussten Unterricht in allen Fächern professionalisieren möchten.

Die Teilnehmer*innen erwerben grundlegende Kenntnisse über Spracherwerb und Spracherwerbsstufen, Sprachstandserhebungen und deren Interpretation, gesetzliche Rahmenbedingungen sowie über Methoden und Materialien zur Sprachförderung. Der Ausbau der Erzählkompetenz, der Textkompetenz und des Leseverstehens sind als wesentliche Voraussetzungen für einen guten Übertritt in die Sekundarstufe im Fokus des Hochschullehrgangs.