HS-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Edvina Bešić, MSc PhD

Hochschulprofessorin für Inklusionsforschung und inklusive Didaktik
University College Professor of Inclusive Education Research and Inclusive Didactic

Kontakt:
E: edvina.besic@phst.at
B: A.01.16
A: Hasnerplatz 12, 8010 Graz

Arbeits- und Forschungsbereiche

Lehre:
Inklusive Pädagogik, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit, sozial-emotionale Entwicklung, Qualitätsmanagement
Seit 2016: Summerschool für australische Austauschstudierende an der Uni for Life GmbH

Forschung:
Inklusions- und Diversitätsforschung, Intersektionalitätsforschung an der Schnittstelle Migration/Flucht und Behinderung, Digitalisierung und Inklusion

Mitarbeit:
Institut für Sekundarstufe Allgemeinbildung
Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB)

Curriculum Vitae

seit 01.01.2021	Hochschulprofessorin für Inklusionsforschung und inklusive Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
03/2020 – 01.01.2021	Professorin für Inklusive Pädagogik und Didaktik, Institut für Sekundarstufe Allgemeinbildung, Pädagogische Hochschule Steiermark
04/2019	Erasmus+ Lehrendenmobilität, Montclair State University, USA
06/2018 – 03/2020	Universitätsassistentin (wissenschaftliche Mitarbeiterin mit Doktorat), Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft – ab 01/2019 am Institut für Pädagogische Professionalisierung, Universität Graz
09/2017 – 12/2019	Externe Lehrende, Institut für Elementar- und Primarpädagogik, Pädagogische Hochschule Steiermark
05/2017	Erasmus+ Lehrendenmobilität, Universität Sarajevo, Bosnien und Herzegowina
01/2017 – 02/2020	Programmkoordinatorin, Uni for Life: Weiterbildung an der Universität Graz
10/2014 – 06/2018	Universitätsassistentin (wissenschaftliche Mitarbeiterin ohne Doktorat), Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Universität Graz
03/2013 – 06/2014	Studentische Mitarbeiterin, Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Universität Graz
09/2013 – 10/2014	Betreuerin für Menschen mit Behinderungen, Graz

Qualifikationen

Mai 2018	Doktorat, Inclusive Education (Institut für Erziehungswissenschaften, Karl-Franzens-Universität Graz)
November 2014	Master, Inclusive Education (Institut für Erziehungswissenschaften, Karl-Franzens-Universität Graz)
Oktober 2011	Diplom, Pädagogik und Psychologie (Universität Tuzla, Bosnien und Herzegowina)

Forschungsprojekte

Drittmittelfinanzierte Projekte

DigIn – Digitalisation and inclusive education: Leaving no one behind in the digital area, Antragstellung und Projektleitung: HS-Prof.ⁱⁿ Edvina Bešić, MPhD, Erasmus+ KA2, ab Juni 2021
Re_HaRe Reaching the hard to reach: Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue, Erasmus+ Projekt, Antragstellung und Projektleitung: Prof.ⁱⁿ Kiki Messiou (University of Southampton), Erasmus+ KA2, September 2017 – Dezember 2020
Inklusive Bildung – Entwicklung einer inklusiven ländlichen Region am Beispiel der Oststeiermark, Kooperationsprojekt, Antragstellung und Projektleitung: Mag. Michael Longhino (Chance B), September 2014 – Februar 2016

Entwicklungsprojekte

Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Tansania, Antragstellung und Projektleitung: Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Andrea Holzinger, OEAD, August 2020 – Juli 2023

Forschungsprojekte

Fernunterricht in Inklusionsklassen – mit Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Andrea Holzinger, Prof.in Ursula Komposch (PH Steiermark) und Prof. David Wohlhart (KPH Graz), seit April 2020
Das Boot: Eine Fluchtgeschichte – mit Ass.-Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Almina Bešić (Johannes-Kepler-Universität Linz), Katharina Maitz, PhD (Universität Graz), Elisabeth Hofmann-Wellenhof, BEd MA (Volksschule Schönau), Prof. Dr. Andrew Melrose (University of Winchester) und Stephanie Morris, seit Mai 2019
The Gresham Survey – mit Katharina Maitz, PhD (Universität Graz), September 2018 – Juni 2019
Children/Youth with a Refugee Background and with(out) Disabilities – mit Ass.-Prof.ⁱⁿ Lisa Paleczek, PhD (Universität Graz), HS-Prof. Dr. Mathias Krammer (PH Steiermark), Prof. Dr. Peter Rossmann und Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Barbara Gasteiger-Klicpera (Universität Graz), Oktober 2015 – Dezember 2019
European Literacy Network – mit Ass.-Prof.ⁱⁿ Susanne Seifert, PhD und Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Barbara Gasteiger-Klicpera (Universität Graz), seit Jänner 2017

Publikationen

Monografien

Bešić, E, & Bešić, A. (2019). Das Boot: eine Fluchtgeschichte. Graz: Leykam.

Klicpera, C., Gasteiger-Klicpera, B., & Bešić, E. (2019). Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter (2. Auflage). Wien: facultas (UTB).

Beiträge in Herausgeberwerken/Tagungsbänden

Bešić, E, Findenig, I., Kukovetz, B., Paleczek, L., Pernsteiner-Koller, C., Reisenbauer, S., Sprung, A., & Wieser, C. (2019). Service Learning im Bereich Flucht und Migration: Ein Beitrag zur gesellschaftlichen Verantwortung und zur Entwicklung von pädagogischem Wissen im Studium. In E. Hillebrand-Augustin, G. Salmhofer, & L. Scheer (Eds.), Responsible University. Verantwortung in Studium und Lehre. Grazer Beiträge zur Hochschullehre, Band 8. Graz: Grazer Universitätsverlag (im Erscheinen).

Gasteiger-Klicpera, B., & Bešić, E. (2016). Inklusive Modellregion – Vision und Wirklichkeit. In: VBS Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik (Ed.): Perspektiven im Dialog. Kongressbericht des XXXVI. Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Graz 2016. Würzburg: edition bentheim.

Bešić, E., & Maitz, K. (in press). Das Boot: Eine Fluchtgeschichte – Design Based Research in der Primarstufe

Artikel

Bešić, E., & Holzinger, A. (2020). Fernunterricht für Schüler/innen mit Behinderungen: Perspektiven von Lehrpersonen. Zeitschrift für Inklusion, (3). Abgerufen von https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/580.

Bešić, E. (2020). Intersectionality: a pathway towards inclusive education? Prospects. DOI: https://doi.org/10.1007/s11125-020-09461-6.

Bešić, E., Gasteiger-Klicpera, B., Buchart, C., Hafner, J., & Stefitz, E. (2020). Refugee students' perspectives on inclusive and exclusive school experiences in Austria. International Journal of Psychology. DOI: https://doi.org/10.1002/ijop.12662.

Bešić, E., & Hochgatterer, L. (2020). Refugee Families with Children with Disabilities: Exploring Their Social Network and Support Needs. A Good Practice Example. Frontiers in Education. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00061.

Bešić, E., Paleczek, L., & Gasteiger-Klicpera, B. (2020). "Weil wir ja auch am allerbesten wissen, wie's Kindern geht, weil wir ja selber Kinder sidn." Transfer Forschung ↔ Schule, 6(6), 88-100.

Kaltenböck-Luef, A., Hofmann-Wellenhof, E., Bešić, E., Paleczek, L., Lederer, L., & Gasteiger-Klicpera, B. (2020). Alle Kinder im Unterricht erreichen. Ein partizipatives Projekt im Lehrkräfte-Kinder-Dialog. Die Grundschulzeitschrift, 34(321), 18-19.

Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Gasteiger-Klicpera, B. Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Simon, C., Sandoval, M., Echeita, G., Vitorino, T., & Santos, J. (2020). Student diversity and student voice conceptionalisations in five European countries: implications for including all students in schools. European Educational Research Journal. https://doi.org/10.1177/1474904120953241.

Paleczek, L., Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2019). Ein Unterricht für alle erreicht: Erste Ergebnisse zur Pilotierungsphase von Reaching the "hard to reach". Erziehung & Unterricht. 169(3-4), 321-330.

Bešić, E., Paleczek, L., Rossmann, P., Krammer, M., & Gasteiger-Klicpera, B. (2018). Attitudes towards the inclusion of refugee girls with and without disabilities in Austrian primary schools. International Journal of Inclusive Education. DOI https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1467976.

Bešić, E., Paleczek, L., & Gasteiger-Klicpera, B. (2018). Don't forget about us: attitudes towards the inclusion of refugee children with(out) disabilities. International Journal of Inclusive Education. DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1455113.

Paleczek, L., & Bešić, E. (2018). Dreijähriges Erasmus-Projekt: reaching the hard to reach: Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue. Schule, 302, 3.

Bešić, E., Paleczek, L., Krammer, M., & Gasteiger-Klicpera, B. (2017). Inclusive practices at the teacher and class level: the experts' view. European Journal of Special Needs Education, 32(3), 329-345. DOI: doi.org/10.1080/08856257.2016.1240339.

Andere Veröffentlichungen und Unterrichtsmaterialien

Bešić, E., Maitz, K., & Wellenhof-Hoffmann, E. (2020). Das Boot: eine Fluchtgeschichte: Unterrichtsmaterialien.
https://leykamverlag.at/media/pdf/00/fb/0e/Das-Boot_Eine-Fluchtgeschichte_Unterrichtsmaterialien-Primarstufe.pdf

Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Vitorino, T., Santos, J., Simon, C., Sandoval, M., & Echeita, G. (2020). Monitoring Inklusiven Denkens und Inklusiver Praktiken im "Inclusive Inquiry".
https://rehare533167368.files.wordpress.com/2020/06/guidance-document-monitoring-teachers-thinking-rehare-_final-pages_german.pdf

Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Vitorino, T., Santos, J., Simon, C., Sandoval, M., & Echeita, G. (2020). Das "Inclusive Inquiry" Modell: Eine "Schritt-für-Schritt-Anleitung" für Lehrpersonen.
https://rehare533167368.files.wordpress.com/2020/06/inclusive-inquiry-guide-rehare-_-final-pages_german.pdf

Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Vitorino, T., Santos, J., Simon, C., Sandoval, M., & Echeita, G. (2020). Ausbildung von Schüler/innen zu Kinder-Forscher/innen: Eine Anleitung.
https://rehare533167368.files.wordpress.com/2020/06/preparing-students-to-be-researchers-rehare-_final-pages_german.pdf

Simon, C., Sandoval, M., Echeita, G., Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Vitorino, T., & Santos, J. (2020). Students' Voices Toolkit.
https://rehare533167368.files.wordpress.com/2020/07/students-voices-toolkit-rehare-_final-pages_german.pdf

Vitorino, T., Santos, J., Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Simon, C., Sandoval, M., & Echeita, G. (2020). Monitoring der Beteiligung von Schüler/innen im "Inclusive Inquiry" Modell: Eine Anleitung.
https://rehare533167368.files.wordpress.com/2020/06/guidance-manual-monitoring-students-engagement-rehare_-final-pages_german.pdf

Vitorino, T., Santos, J., Ainscow, M., Messiou, K., Bui, T. L., Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Simon, C., Sandoval, M., & Echeita, G. (2020). Berichte zur Entwicklung der Schulnetzwerke in den fünf Ländern.
https://rehare533167368.files.wordpress.com/2020/06/accounts-of-developments-5-country-networks_rehare-_final-pages_german.pdf

Messiou, K., Bui, T. L., Ainscow, M., Gasteiger-Klicpera, B., Bešić, E., Paleczek, L., Hedegaard-Sørensen, L., Ulvseth, H., Simon, C., Sandoval, M., Echeita, G., Vitorino, T., & Santos, J. (2018). Reaching the "hard to reach": Inclusive responses to diversity child-teacher dialogue (intern report).

Longhino, M., Pölzler, C., Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2016). "Inklusive Bildung" Entwicklung einer inklusiven ländlichen Region am Beispiel der Oststeiermark. Abschlussbericht Projekt. Unveröffentlichter Abschlussbericht für den Fördergeber.

Vorträge

Vortragstätigkeiten und Teilnahme an wissenschaftlichen Konferenzen

Bešić, E. (2020). Building a Bridge between Migration and Disability: A good practice example. European Educational Research Association (ECER) – Educational Research (Re)connecting Communities, Glasgow, Schottland, (conference canceled).

Paleczek, L., Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2020). Alle Kinder erreichen: Unterrichtsgestaltung und -entwicklung mittels Inclusive Inquiry. Grazer Grundschulkongress, Graz (conference canceled).

Bešić, E. (2020). Refugee students' school connectedness in the Austrian school system. 27^th International Conference of Europeanists, Reykjavik, Iceland (conference canceled).

Bešić, E. & Maitz, K. (2020). Das Boot: Eine Fluchtgeschichte – Design-Based Research in der Primarstufe. 34. IFO – die Tagung der Integrations- und Inklusionsforscher/innen (IFO)
"Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten" Wien.

Paleczek, L., Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2019). Reaching the "hard to reach": Inclusive Responses to Diversity in Austrian Primary School Lessons. European Educational Research Association (ECER) – Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future, Hamburg, Germany.

Bešić, E. (2018). Intersectionality: A Pathway towards Inclusive Education for Refugee Children? Boundary Crossing – An international, interdisciplinary conference on refugees and social justice, Winchester, United Kingdom.

Bešić, E., Gasteiger-Klicpera, B., & Paleczek, L. (2018). Implementing the Inclusive Inquiry Model: the Austrian Story. European Educational Research Association (ECER) – Inclusion and Exclusion, Resources for Edcuational Research, Bolzano, Italy.

Bešić, E., Seifert, S., Paleczek, L., & Gasteiger-Klicpera, B. (2018). Symposium: Mehrsprachigkeit in der Klasse – aktuelle Herausforderungen und Chancen; Beitrag: "Einstellungen zu inklusiver Beschulung von Kindern mit anderen Erstsprachen – Sicht der Allgemeinbevölkerung und Sicht der Lehrer/innen in Österreich". Grazer Grundschulkongress, Graz.

Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2018). Symposium: Routes to Inclusion: Bildungssystem im Wandel – Inklusive Modellregionen in Österreich; Beitrag: "Erfahrungen und Herausforderungen der inklusiven Schulentwicklung aus Sicht von Expert/innen. DGfE: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Essen, Deutschland.

Bešić, E., & Paleczek, l. (2017). Double Discrimination? Attitudes towards the inclusion of refugee children with and without disabilites. Migrationsworkshop: Aktuelle Forschung zu Migration/Flucht/Diversität, Graz.

Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2017). Beitrag im Symposium: "Auf dem Weg zur Inklusion: Implikationen aus Sicht der Schulleitungen, Lehrkräfte und Leitungen der Zentren für Inklusiv- und Sonderpädagogik". 31. Internationale Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscher/innen (IFO). "System.Wandel.Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Insitution, Profession und Person", Linz.

Bešić, E. (2016). "Double Discrimination? Attitudes Towards the Inclusion of Refugee Children with and without Disabilities in Primary Schools". Third international scientific conference pedagogy, education adn instruction, Mostar, Bosnien und Herzegowina.

Bešić, E., Krammer, M., Paleczek, L., Rossmann, P., & Gasteiger-Klicpera, B. (2016). "Attitudes Towards Including Refugee Children with Disabilities in Inclusive Classrooms." European Educational Research Association (ECER) Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, Dublin.

Bešić, E. & Gasteiger-Klicpera, B. (2016). Hauptbeitrag: "Studie zur schulischen Inklusion in der Oststeiermark. Fokus: Kooperationen, Lehrplanung und Unterrichtsentwicklung." Perspektiven im Dialog. XXXVI. Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik: Perspektiven im Dialog. Graz.

Bešić, E. & Gasteiger-Klicpera, B. (2016). "Chancen und Herausforderungen für die Implementation Inklusiver Modellregionen: empirische Befunde aus der Begleitforschung" Inklusive Bildung: Wege in die Zukunft, Graz.

Paleczek, L., Bešić, E., Krammer, M., & Gasteiger-Klicpera, B. (2016). "Inclusive Schooling in the Austrian School System: Challenges and Possibilities." International comparisons Conference. Inclusive education for students with disabilities: accessibility, academic achievement and individual pathways, Paris.

Bešić, E. Paleczek, L., Krammer, M., & Gasteiger-Klicpera, B. (2016). "The Austrian School System: a Qualitative Study." International Conference on Inclusive Education, Pune, Indien.

Posterpräsentationen

Sulzner, N., Tscherteu, A., & Bešić, E. (2019). "Disability at the University of Technology in Graz: Students' Perspectives." Interdisciplinary International Symposium Disability Studies & Participation in Higher Education, Innsbruck.

Paleczek, L., Bešić, E., Krammer, M., Rossmann, P., & Gasteiger-Klicpera, B. (2017). Einstellungen zur schulischen Inklusion von Kindern mit Fluchterfahrung und/oder mit bzw. ohne Behinderungen. 10 Jahre Umwelt-, Regional- und Bildungswissenschaftliche Fakultät der Karl-Franzens-Universität Graz.

Bešić, E., & Gasteiger-Klicpera, B. (2015). Wissenschaftliche Begleitung zum Projekt "Inklusive Bildung – Entwicklung einer inklusiven ländlichen Region am Beispiel der Oststeiermark. 29. Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscher/innen in deutschsprachigen Ländern, Halle, Deutschland.