DLL & DLLi – Digital Learning Lab for Inclusion

Ein Studierender nutzt ein assistives Joystick-Eingabegerät, um eine virtuelle Simulation auf dem Monitor zu steuern. Das Bild verdeutlicht die praktische Erprobung von Hilfsmitteln für Menschen mit motorischen Einschränkungen im Rahmen der Hochschullernwerkstatt.
Exploration im DLLI (by Philipp Rauter PHSt)

Was 2019 als innovatives Digital Learning Lab (DLL) begann, hat sich heute zum Digital Learning Lab for Inclusion (DLLi) weiterentwickelt. Orientiert am Future Classroom Lab bietet dieser Raum seit 2022 als Hochschullernwerkstatt einen Ort für entdeckendes Lernen (Wedekind & Schmude, 2017).

Die entscheidende Transformation vom DLL zum DLLi erfolgte durch die enge Zusammenarbeit im Forschungszentrum Inklusive Bildung (FZIB). Mit der Implementierung hochspezialisierter assistiver Hardware und Software wurde der Fokus geschärft: Heute ist das DLLi ein interdisziplinärer Begegnungsraum, in dem Barrieren, in der Technik wie in den Köpfen, durch gemeinsames Experimentieren überwunden werden.

DLL

Future Classroom Konzept

Die Räume basieren auf dem Future Classroom Lab des European Schoolnet und den „Guidelines on Exploring and Adapting – Learning Spaces in Schools“ (Bannister, 2017). Diese sind mit neuen Technologien und flexiblen Möbeln ausgestattet, um Lernenden und Lehrenden die Nutzung und Erprobung neuer pädagogischer Konzepte zu ermöglichen. Sie fördern Verbundenheit, Beteiligung und Herausforderung im Unterricht.

Das DLL ist ein gemeinsames Projekt der PH Steiermark (Institut für digitale Medienbildung) und der Stadt Graz. Als Hochschullernwerkstatt steht es Studierenden und Lehrenden der PHSt ebenso offen wie erfahrenen Lehrpersonen aller Fachrichtungen, die hier ihre digitalen Kompetenzen gezielt weiterentwickeln und innovative Unterrichtskonzepte erproben möchten.

Vorteile

Lehrende: Erproben pädagogische Strategien, individuelle Gruppierung der Lernenden, einfachere Teamteaching-Szenarien, intensivere Nutzung der Unterrichtszeit durch Inverted Classroom.
Lernende: Leichterer Zugang zu Technologien, mehr Möglichkeiten zur Kollaboration und zum Lernen mit Peers, aktive Rolle im Lernprozess, Mitgestaltung des Lernprozesses durch freie Wahl von Aufgabenreihenfolge und Hilfsmitteln (Förderung der Autonomie), intensivere Kommunikation über Lernfortschritte.

Lernzonen

Meeting Point: Unterstützt die Zusammenarbeit als Schlüsselkompetenz, beleuchtet Eigen- und gemeinsame Verantwortung sowie Entscheidungsprozesse. Dient als Empfangs-/Besprechungsbereich.
Ausstattung: Interaktive Whiteboards, Video-Konferenz-Möglichkeit, Brainstorming-Tools, Klassenraummanagement-Software, Whiteboard-Wand, flexible Sitzmöglichkeiten
Lab: Fördert forschungs- und projektbasiertes Lernen sowie kritisches Denken durch vielseitige Daten, Tools und Geräte.
Ausstattung:, mobile Geräte, 3D-Drucker, Lasercutter, Education Roboter
Studio: Ermöglicht kreative Schaffensprozesse, Aufnahme, Kommentierung und Rearrangement von Inhalten, sowie die Planung und Produktion eigener Arbeiten Ausstattung: Kameras, 360° Kameras, Mikrofone, Scheinwerfer, Videobearbeitungs-Software, Stop-Motion-Equipment
Livingroom: Raum für informelles, selbstgesteuertes Lernen und Nachdenken, unterstützt individuelle Interessen und personalisierte Lernansätze durch gemütliche Atmosphäre und mobiles Equipment.
Ausstattung: Platinen Computer (BBC micro:bit, Arduino), Bee-Bots, Ozobots, Kopfhörer
Stage: Unterstützt die Präsentation von Schülerarbeiten und eine Feedbackkultur durch rekonfigurierbare Möbel.
Ausstattung: Bühne, große Präsentationsfläche, Audioverstärker Anlage, Beamer, Deckenscheinwerfer
Classroom (LEIS): Zeigt, wie Technologien und flexible Möbel (schnelle Rekonfiguration) Interaktivität und Schülerbeteiligung durch Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeiten verbessern.
Ausstattung: Flexible Sitzmöbel, interaktives Whiteboard, Lego Education Sets, Robotik-Arena

Ein heller Raum mit Tischen in U-Form angeordet, mit Bürostühlen herum und einer Interaktiven Tafel beim offenen Teil des U. Bunte Holzstufen sind zu einer Sitztreppe zusammengestellt, Pölster liegen darauf

Konzept der HSLW

Das Digital Learning Lab (DLL) ist ein moderner Lernraum, der Technik und Pädagogik perfekt verbindet. In verschiedenen Lernzonen können digitale Settings nicht nur entwickelt, sondern direkt ausprobiert und reflektiert werden. Hier findet Medienbildung ‚hands on‘ statt, am Campus Ost, in den Räumen des Digital Campus St. Leonhard (VS + MS).

Die Einbettung der Hochschullernwerkstatt in das Digital Learning Lab bietet die einzigartige Chance, Theorie und Praxis unmittelbar zu verzahnen. In dieser geschützten Umgebung können Studierende und Lehrende ohne Leistungsdruck experimentieren und die Rolle digitaler Werkzeuge im Unterricht neu denken. Der „Hands-on“-Ansatz ermöglicht es, eigene Erfahrungen mit innovativen Technologien zu sammeln und diese direkt auf ihre pädagogische Wirksamkeit hin zu reflektieren. Durch die Verortung im Digital Campus St. Leonhard entsteht zudem ein authentischer Bezug zum schulischen Alltag, der dazu einlädt, Barrieren abzubauen und zukunftsweisende Bildungskonzepte direkt dort zu erproben, wo Lernen stattfindet.

Konzept der Hochschullernwerkstatt Digital Learning Lab zum Herunterladen
Plakat der Hochschullernwerkstätten an der PH Steiermark zum Herunterladen

DLLi

Konzept

Das DLLI setzt gezielt auf innovative technologische Tools, um die gesellschaftliche und bildungsbezogene Teilhabe nachhaltig zu verbessern. Als modernes Kompetenzzentrum bietet es einen hochspezialisierten Technologiepool, der auf diverse Förderbedarfe zugeschnitten ist. Von assistiven Eingabegeräten über spezialisierte Kommunikations-Apps bis hin zu immersiven VR-Simulationen ermöglichen diese Werkzeuge den Abbau individueller Barrieren. Ziel ist es, angehenden Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften zu zeigen, wie Technik als Enabler fungieren kann, um einen barrierefreien Zugang zu Wissen und Gemeinschaft für alle Lernenden zu eröffnen.

Um das volle Potenzial assistiver Technologien auszuschöpfen, verfolgen wir im DLLi einen ganzheitlichen Ansatz. Unsere Arbeit strukturiert sich dabei in drei wesentliche Wirkungsbereiche: Wir explorieren neue Möglichkeiten, kollaborieren über Fachgrenzen hinweg und qualifizieren pädagogische Fachkräfte für die digitale Schule der Zukunft.

Fortbildungsangebote

Anmeldungen zu diesen Veranstaltungen ist per E-Mail mit der Schulleitung im CC möglich. dll@phst.at

DigiLab-Making: 3D-Drucker, Lasercutter und Stickmaschine

Donnerstag, 12.3. und 9.4.2026, jeweils von 14:30 bis 17:45

https://www.ph-online.ac.at/phst/wbLv.wbShowLVDetail?pStpSpNr=518036

Präsenztag im DLLi der Prof. Community Diklusion

Samstag, 7.3.2026, von 10 bis 16 Uhr

https://www.ph-online.ac.at/phst/wbLv.wbShowLVDetail?pStpSpNr=517673

Rückblick: Veranstaltungen & Aktivitäten

Inventar

Bereich Sehen

Werkzeuge zur Erstellung taktiler Materialien:

Schwellkopierer: Schwellpapier A4, A3 zur Erstellung tastbarer Arbeitsblätter
Großformatdruck: A0 Designjet für Plakate und vergrößerte Darstellungen
3D-Druck: Mehrere Drucker zur Erstellung haptischer Lernmittel
sprechende Waage
Lego Braille Bricks

Bereich Motorik

Eingabegeräte: Adaptive Tastaturen, Joysticks und spezielle Mäuse.
High-Tech: Präzise Augensteuerung (Eye-Tracking) zur PC-Bedienung.

Unterstützte Kommunikation

GoTalk Now: Professionelle App zur Kommunikationsunterstützung.
Anybook Reader: digitaler Audiostift mit Buch mit METACOM Symbolen
Bookii Lesestift: digitaler Audiostift mit Uhrzeit Lernbuch und Baumaschinenmemory